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Pour aller plus loin ...

 

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Voici quelques exercices plus spécifiques qui ont pour but de développer les capacités motrices et de coordination des muscles impliqués dans la mastication.

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Le travail sur l'oralité alimentaire vient soutenir celui de l'oralité verbale : manger et parler se développent autour du même organe, la bouche. Ces exercices vont permettre à votre enfant de mieux s'alimenter mais vont également l'aider à construire sa parole et son langage.

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Renforcement de la musculature oro-faciale :

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• Les jeux bucco-faciaux :

- Clic lingual​

- Le crocodile ou bâillement

- Faire serrer les dents en mettant en contact les molaires et non les incisives

- La langue pointue de la souris

- La langue de chat (ou platitude de la langue)

- Essayer de toucher votre nez ou votre menton avec votre langue

- Faire des bruitages avec sa bouche : mitraillette, la mouche, le baiser, le cheval, la vache, ...

- Faire le sourire du clown ( dites x - o sans sonoriser)

- Alterner joues gonflées et joues rentrées

- Masser les ailes du nez, froncer le nez, faire les narines de dragon

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• Jeux de souffle :

- Faire des bulles de savon​

- Souffler sur une bougie

- Souffler avec une paille dans l'eau pour faire des bulles

- Souffler dans des jouets sonores variés

- Faire le bruit du vent

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• Chanter, lire : utilisez des comptines, des chansons, des livres

Par exemple : "je fais le tour de ma maison"

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​Stimuler la sensorialité :

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• La relaxation : exercices de relaxation / respiration

Par exemple : la poupée de chiffon, être attentif et calme comme la grenouille

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• Explorer par le toucher :

- Jouer avec le sable, la pâte à modeler, la peinture à doigt

- Proposer différentes textures à toucher à votre enfant : doux, rugueux, pointu, rond, chaud, froid, mou , dur, ...

- Manipuler des jouets qui vibrent

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• La désensibilisation : pour certains enfants présentant un hypernauséeux, il peut être judicieux de pratiquer des massages sur certaines parties du corps ou du visage. Cependant, il est préférable qu'un professionnel formé vous montre comment procéder.

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Sources :

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Les difficultés à s’alimenter chez l’enfant présentant un syndrome génétique – Livret d’accompagnement parental

précoce réalisé par Jasmine DON et Madeleine Gaquière ( mémoire d’orthophonie/paris – 2012 – 2013)

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L’oralité positive, Catherine Thibault, 2015, p35-48

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Passeport pour l’oralité – Livret d’accompagnement parental précoce réalisé par A.Carraretto et E.Kokel (mémoire d’orthophonie /Paris – 2008- 2009)

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